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齐雅光于是拆分句子，教了一个个单词，讲台下依旧是睁着一双双一圈蚊香眼。
懂。
于是齐雅光开始教音标。
最后……探底无数次的齐雅光拿着教尺子，心平气和地说：“大家跟我一起念，a、b、c、d……”
讲台下的学生甜滋滋地大声地念：“abcd……”
课间，小学生们叽叽喳喳地用家乡话说：“老师好厉害，什么都懂！”
“她什么英语都认得！”
“她居然闭着眼睛都能背下长长的课文，她念的英语真好听！”
上完英语课后，齐雅光震惊了。周秀真的是从这样的小学毕业的吗？
六年级的学生连字母表都说不利索，她能够理解周秀英语总是考得稀巴烂的缘故了。在这样的条件下，英语能及格才真是见了鬼了。
周秀的英语要是考得过24班、火箭班的学生，还真对不起了他们这些年接受的精英教育。
英语需要语言环境的培养，需要从生活中的细节一点一滴累积。一年级的时候，齐雅光开始请英语外教。四年级，齐雅光参与各种英语演讲，六年级，齐雅光在各种英语角和外国人侃侃而谈。而初中的周秀，也许还没有开始英语启蒙……
其他新来的学渣们心思也复杂极了，本以为住的民宿已经够简陋了。没想到走进教室一看，四周围破破烂烂，课桌椅不知有了多少年的历史，风干老化得快要掉出粉屑。墙壁黑乎乎地，光线昏暗。
但那一双双渴望知识的大眼睛，却异常的明亮。他们背着家人亲手缝的书包，翻过几里山路来到学校。翻着从上一届学生那里继承下来的旧课本，草稿纸两面用、铅笔头要用到不能再用才舍得扔。
整个学校最好的一间教室，居然是席少原临时捐的那个图书室。
一边是崭新漆亮的实木不锈钢桌椅，另一边是发霉老化的烂木头，对比实在是过于强烈。
学渣们给孩子们上了几天的课，教他们英语、绘画、音乐、阅读，渐渐地发现他们条件是真的难。选择读书会面临无数个阻碍，天不亮晨起赶几里路来学校念书，他们要翻山越岭、要淌过小川溪流；
冬天天黑得早，放学晚了要摸黑回家；父母为了养家糊口外出打工，许多孩子都变成了留守儿童，很多人小小年纪就开始分担家务，喂猪割草养鸡放牛……赶上农忙时期还要请假务农。
读书前路茫茫，看不
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